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泛自閉症兒童在感官知覺的接收與處理,與一般兒童有著極大的差異,感官知覺功能的表現牽涉到日常生活功能甚至學習能力,此部分經常是治療師在臨床介入時的重點。而在學校端,泛自閉症兒童在接受融合教育時,他們的社會能力及溝通技巧如何在融合教育中介入,也是許多人關注的焦點。
曾意清老師針對融合教育情境,分析影響泛自閉症兒童社會能力的因素,以及進入融合教育情境前需具備的能力,並介紹泛自閉症兒童的團體溝通技巧現況與介入策略。
本課程《融合教育情境中自閉症兒童社會技能介入策略 1/4》你可以學習到
-分析影響自閉症類障礙兒童社會能力發展的可能因素
-影響社會發展能力因素中,自閉症兒童可能出現的問題與情境
本課程為【泛自閉症兒童感官知覺與融合教育介入系列課程】的主題課程之一,其他主題可參考下方列表,或點選「相關課程」。
主題課程 |
講師 |
泛自閉症兒童感官知覺問題分析 1/2 |
黃恢濤 |
泛自閉症兒童感官知覺問題分析 2/2 |
黃恢濤 |
泛自閉症兒童感官知覺問題處理策略 1/2 |
黃恢濤 |
泛自閉症兒童感官知覺問題處理策略 2/2 |
黃恢濤 |
融合教育情境中自閉症兒童社會技能介入策略 1/4 |
曾意清 |
融合教育情境中自閉症兒童社會技能介入策略 2/4 |
曾意清 |
融合教育情境中自閉症兒童社會技能介入策略 3/4 |
曾意清 |
融合教育情境中自閉症兒童社會技能介入策略 4/4 |
曾意清 |
【主辦單位】
● 社團法人臺灣肌能系貼紮學會 (KTAT)
官方網頁:https://www.hnl.com.tw/kinesiotaiwan
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● 藍海學苑 (BOA Academy)
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中華民國職能治療師公會全國聯合會 |
網路繼續教育學分積分 1學分 (學分認證期限:2023/07/16-2024/07/15) |
中華民國物理治療師公會全國聯合會 |
網路繼續教育學分積分 1學分 (學分認證期限:2023/07/16-2024/07/15) |
台灣聽力語言治療學會(語言) |
網路繼續教育學分積分 1學分 (學分認證期限:2023/07/20-2024/07/19) |
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曾意清 老師
|
【學歷】 台北市西園國小 啟智班教師兼特教組組長 台北市立教育大學附屬實驗小學 資深特教老師 新竹市自閉症協進會 教育顧問 新竹教育大學 特教系兼任講師 |
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